FACULTAD DE EDUCACIÓN
MENCIÓN: EDUCACIÓN PREESCOLAR.
ASIGNATURA: PSICOMOTRICIDAD
CRONOGRAMA DE
ACTIVIDADES
SECCIONES:
105P1-205PI
Lic. Leyda Vásquez. CI: 8.091.485
2015 /II
JUEVES AULA: 4521
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SEMANA
|
CLASE
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FECHA
|
UNIDAD
|
ACTIVIDAD
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1
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1 – 3
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23-07-15
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I
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Presentación. Introducción a la asignatura. Socialización sobre el
programa y Plan de Evaluación.
Diagnóstico inicial. Contratos Colectivos. Sistematización de los
aprendizajes.
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2
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4-6
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30-07-15
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I
|
Paralelismo entre Motricidad y Psiquismo
(discusión socializada-reflexiones). Sistematización de los
aprendizajes. Proyección de videos. Posteriormente construcción concepto de
psicomotricidad. Apoyo a la
presencialidad Guía de pardillo. La
Psicomotricidad como algo unitario.
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3
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7-9
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06-08-15
|
I
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Mapa Mental sobre: motricidad, psiquismo
y factores que intervienen en
la psicomotricidad. Apoyo a la presencialidad. Socialización
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4
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10-12
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13-08-15
|
I
|
Trabajo en equipo sobre el Desarrollo integral del niño de cero a seis años. Incluir principios de
crecimiento y desarrollo. Céfalo caudal- próximo distal (Posturas de
Piaget, Vygotsky y Chilina León) Apoyo a la presencialidad (10%) Entrega de la guía.
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5
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13-15
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03-09-15
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II
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Habilidades de Equilibrio y Coordinación. Dinámica mayéutica. PARTICIPACION ACTIVA DEL ESTUDIANTE
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6
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16-18
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10-09-15
|
II
|
Prueba Escrita sobre las Destrezas Psicomotoras,
motricidad y psiquismo. Apoyo a la presencialidad (10%)
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7
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19-21
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17-09-15
|
II
|
Dramatización sobre las Conductas
motoras de base: coordinación, equilibrio y coordinación dinámica general.
Apoyo a la presencialidad (10%) Traer
tríptico.
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8
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22-24
|
24-09-15
|
III
|
Exposición de las conductas neuromotricies: disociación de movimiento, sincinesias
y lateralidad. A través de videos
Apoyo a la presencialidad (10%)
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9
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25-27
|
01-10-15
|
III
|
Exposición de trabajo practico
sobre las conductas perceptivas motrices: esquema corporal, estructuración
del espacio y del tiempo.
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10
|
28-30
|
08-10-15
|
III
|
Desarrollo Cognitivo del Preescolar. Periodo simbólico conceptual.
(Discusión).
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11
|
31-33
|
15-10-15
|
IV
|
Taller: psico génesis de la escritura. Emilia Ferreiro Apoyo a la
presencialidad traer las muestras de
escritura.
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12
|
34-36
|
22-10-15
|
V
|
Entrega del Glosario de términos referidos a la asignatura, Socialización
del mismo.
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13
|
37-39
|
29-10-15
|
IV
|
Micro clase sobre las diversas estrategias
didácticas que permitan estimular y desarrollar la adquisición de
aprendizajes básicos: lectura, escritura y cálculo. Apoyo a la presencialidad.
Metodología: Micro clase. Recurso álbum de estrategias.
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|
|
40-42
|
05-11-15
|
V
|
Trabajo de campo: programa de educación psicomotriz en el preescolar:
objetivos, estrategias, recursos materiales. Apoyo a la presencialidad.
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|
14
|
43-45
|
12-11-15
|
V
|
Cierre de la asignatura:
autoevaluación, Heteroevaluación y coevaluación. Entrega de notas.
|
UNIVERSIDAD JOSÉ ANTONIO PÁEZ
FACULTAD DE EDUCACIÓN
MENCIÓN: EDUCACIÓN PREESCOLAR.
ASIGNATURA: PSICOMOTRICIDAD
EVALUACIÓN: CRONOGRAMA Y ACTIVIDADES
SECCIONES: 105P1
Lic. Leyda Vásquez.
SEMESTRE 2015- I I
|
SEMANA
|
CLASE Nº
|
FECHA
|
ACTIVIDAD
|
PONDERACIÓN
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|
3
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7-9
|
06-08-15
|
Mapa Mental. Unidad I. Paralelismo entre Motricidad y Psiquismo Presentación oral. Apoyo a la
presencialidad
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10%
|
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5
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19-21
|
13-08-15
|
Trabajo en Equipo: desarrollo Integral
del niño de cero a seis años. Apoyo a la presencialidad
Guía.
|
15%
|
|
8
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22-24
|
10-09-15
|
Prueba escrita. Unidad I y II.
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10%
|
|
9
|
28-30
|
17- 09-15 Al
01- 10-15
|
Exposiciones: Conductas motoras de base, conductas neuromotrices y
perceptivo motrices.
Apoyo a la presencialidad
|
15%
|
|
10
|
34-36
|
22-10-15
|
Entrega del Glosario de términos. Socializar
|
10%
|
|
13
|
40-423
|
29-10-15
|
Mic ro clase individual: diversas
estrategias didácticas para estimular la lectura, escritura y cálculo como
herramientas para el desarrollo integral
y adquisición de aprendizajes básicos. Sistematización de los procesos
de aprendizajes adquiridos, a través publicación de artículos en una revista.
Apoyo a la presencialidad
|
15%
|
|
13
|
40-423
|
05-11-15
|
Trabajo de campo: Presentación de programa de educación psicomotriz en el
preescolar: objetivos, estrategias, recursos materiales. Sistematización de
los procesos de aprendizajes adquiridos, a través publicación de artículos en
una revista. Apoyo a la presencialidad
|
15%
|
|
14
|
40-423
|
11-11-15
|
Asistencia, participación en las diferentes actividades, actitud,
puntualidad, responsabilidad, e intervenciones en blog interactivo. Cierre de
la asignatura: auotevaluación, Heteroevaluación y coevaluación. Entrega de
notas.
|
10%
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